歐陽修說：“立學以讀書為本”。

古老的中華文明歷史長河中，與書有關(guān)的故事源遠流長。一本書的形成不僅僅是一種紙質(zhì)的呈現(xiàn)，更是一部人類文明史的演進。而一個孩子的成長也是一段有跡可循的歷史，我們要怎樣幫助孩子開創(chuàng)并記錄他與書相伴成長的歷史?

赫德學校的圖書館不僅僅是閱讀的地方，也是孩子們另外一個課堂，在這里，孩子們習得對知識的敬畏，對先賢的仰望，對靈魂的拓展……北京赫德的圖書館課程--“一本書的誕生”，就是在記錄一個將書籍、文化和孩子的成長疊加起來的“正在發(fā)生的歷史”。

一年級：書之文

有書，先要有文字，對于赫德一年級的孩子們來說，“人類為什么要發(fā)明文字呢?”“文字是怎么來的呢?”……這是小腦瓜里自然而然的問題。

首先，赫德老師通過游戲和講解讓孩子們了解到先人在語言和實物的基礎(chǔ)上，經(jīng)結(jié)繩、契刻和圖畫三個階段，創(chuàng)造了文字。

孩子們還模擬了古人進行結(jié)繩記事，赫德老師制作了一個密碼本，孩子們按照繩結(jié)傳遞的線索，再根據(jù)密碼本破譯，最后驚喜地發(fā)現(xiàn)，古人傳來的信息居然是這個班的名字拼音!