現(xiàn)在的藝術(shù)教育注重的是什么?目前藝術(shù)教育現(xiàn)狀是什么?未來會有什么樣的發(fā)展趨勢?我們要往哪個方向努力?面對未來的藝術(shù)教育發(fā)展，我們會有很多很多的問題出現(xiàn)。

藝術(shù)教育

中國家長對于子女教育的重視根深蒂固，教育支出水平全球領(lǐng)先。整體來說，越來越多的人意識到藝術(shù)教育的重要性，不管是國家層面還是個人都在不斷重視并落實到具體實施上。

目前藝術(shù)教育存在的問題

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藝術(shù)教育基礎(chǔ)薄弱。如今，大學教育不再是精英教育藝術(shù)類專業(yè)也不再只屬于藝術(shù)院校，許多綜合類在大學也在開設(shè)藝術(shù)課程培養(yǎng)藝術(shù)類學子，從而推動中國藝術(shù)教育的全面發(fā)展。但是很多學校既完成擴招任務(wù)，又完成財務(wù)收入，所以招生就遇到了瓶頸。

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藝術(shù)類學生，整體素質(zhì)不高。大部分藝術(shù)類的學生在高中期間文化課成績不理想，很多家長因為孩子的文化課成績不好，為了讓孩子上大學，強制性讓孩子去學藝術(shù)，造成對孩子教育的失敗。如果沒有從小進行藝術(shù)的熏陶過程，為學而學就會失去藝術(shù)教育的本質(zhì)。

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國家很想改善目前的教育體制，但相對保守與謹慎。因為中國是人口大國，牽一發(fā)而動全身，關(guān)系到國家未來的保障，沒有完善的改革方案與措施，那就只能先一點點推動。

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藝術(shù)教育非藝術(shù)化?，F(xiàn)在的藝術(shù)教育機構(gòu)和高校在藝術(shù)教育上偏德育化與實用化，說教課堂偏多，過于生硬呆板的教育模式，很難啟發(fā)學生的智慧與靈感。

進入21世紀，隨著中國素質(zhì)教育的提出，藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一部分，其重要性已經(jīng)被社會普遍認同和接受。影響中國藝術(shù)教育發(fā)展的的因素：

國家因素

“文化強國”戰(zhàn)略和擴大內(nèi)需，為藝術(shù)教育培訓行業(yè)提供了發(fā)展空間和動力。從2015年開始，教育部發(fā)布了《關(guān)于推進學校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》，并提出開始對中小學校和中等職業(yè)學校學生進行藝術(shù)素質(zhì)測評。

社會因素

在80后成為中國社會主力的今天，他們對子女教育意識程度逐漸提高，少兒接受教育年齡逐漸提前，加上社會經(jīng)濟不斷發(fā)展和國家政策導(dǎo)向，更加注重兒童的藝術(shù)教育。

經(jīng)濟因素

“再窮不能窮教育”的傳統(tǒng)觀念根深蒂固，教育消費已經(jīng)成為家庭消費的重要組成部分。隨著素質(zhì)教育改革和藝考升學刺激以及家庭收入的不斷提高，社會對藝術(shù)教育的投入將不斷增加。

面對于國家政策與行業(yè)的發(fā)展，拋開國家正規(guī)院校的藝術(shù)教育科目會持續(xù)擴編的趨勢，未來藝術(shù)教育的發(fā)展趨勢將圍繞以下五點為核心發(fā)展方向：

1、自主研發(fā)與引進先進的教學理念與體系。

2、理性與感性的有機結(jié)合，文化知識與藝術(shù)能力的綜合培養(yǎng)，多元化模式發(fā)展。

3、跨界與融資發(fā)展趨勢，增加環(huán)境與師資優(yōu)勢。

4、以培養(yǎng)綜合性全面發(fā)展人才為主導(dǎo)目標。

5、科技與智能化教育結(jié)合顛覆傳統(tǒng)藝術(shù)教育模式。