現(xiàn)在的藝術(shù)教育注重的是什么?目前藝術(shù)教育現(xiàn)狀是什么?未來(lái)會(huì)有什么樣的發(fā)展趨勢(shì)?我們要往哪個(gè)方向努力?面對(duì)未來(lái)的藝術(shù)教育發(fā)展，我們會(huì)有很多很多的問(wèn)題出現(xiàn)。

藝術(shù)教育

中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)于子女教育的重視根深蒂固，教育支出水平全球領(lǐng)先。整體來(lái)說(shuō)，越來(lái)越多的人意識(shí)到藝術(shù)教育的重要性，不管是國(guó)家層面還是個(gè)人都在不斷重視并落實(shí)到具體實(shí)施上。

目前藝術(shù)教育存在的問(wèn)題

1

藝術(shù)教育基礎(chǔ)薄弱。如今，大學(xué)教育不再是精英教育藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)也不再只屬于藝術(shù)院校，許多綜合類(lèi)在大學(xué)也在開(kāi)設(shè)藝術(shù)課程培養(yǎng)藝術(shù)類(lèi)學(xué)子，從而推動(dòng)中國(guó)藝術(shù)教育的全面發(fā)展。但是很多學(xué)校既完成擴(kuò)招任務(wù)，又完成財(cái)務(wù)收入，所以招生就遇到了瓶頸。

2

藝術(shù)類(lèi)學(xué)生，整體素質(zhì)不高。大部分藝術(shù)類(lèi)的學(xué)生在高中期間文化課成績(jī)不理想，很多家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥奈幕n成績(jī)不好，為了讓孩子上大學(xué)，強(qiáng)制性讓孩子去學(xué)藝術(shù)，造成對(duì)孩子教育的失敗。如果沒(méi)有從小進(jìn)行藝術(shù)的熏陶過(guò)程，為學(xué)而學(xué)就會(huì)失去藝術(shù)教育的本質(zhì)。

3

國(guó)家很想改善目前的教育體制，但相對(duì)保守與謹(jǐn)慎。因?yàn)橹袊?guó)是人口大國(guó)，牽一發(fā)而動(dòng)全身，關(guān)系到國(guó)家未來(lái)的保障，沒(méi)有完善的改革方案與措施，那就只能先一點(diǎn)點(diǎn)推動(dòng)。

4

藝術(shù)教育非藝術(shù)化?，F(xiàn)在的藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)和高校在藝術(shù)教育上偏德育化與實(shí)用化，說(shuō)教課堂偏多，過(guò)于生硬呆板的教育模式，很難啟發(fā)學(xué)生的智慧與靈感。

進(jìn)入21世紀(jì)，隨著中國(guó)素質(zhì)教育的提出，藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一部分，其重要性已經(jīng)被社會(huì)普遍認(rèn)同和接受。影響中國(guó)藝術(shù)教育發(fā)展的的因素：

國(guó)家因素

“文化強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略和擴(kuò)大內(nèi)需，為藝術(shù)教育培訓(xùn)行業(yè)提供了發(fā)展空間和動(dòng)力。從2015年開(kāi)始，教育部發(fā)布了《關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見(jiàn)》，并提出開(kāi)始對(duì)中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)。

社會(huì)因素

在80后成為中國(guó)社會(huì)主力的今天，他們對(duì)子女教育意識(shí)程度逐漸提高，少兒接受教育年齡逐漸提前，加上社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展和國(guó)家政策導(dǎo)向，更加注重兒童的藝術(shù)教育。

經(jīng)濟(jì)因素

“再窮不能窮教育”的傳統(tǒng)觀念根深蒂固，教育消費(fèi)已經(jīng)成為家庭消費(fèi)的重要組成部分。隨著素質(zhì)教育改革和藝考升學(xué)刺激以及家庭收入的不斷提高，社會(huì)對(duì)藝術(shù)教育的投入將不斷增加。

面對(duì)于國(guó)家政策與行業(yè)的發(fā)展，拋開(kāi)國(guó)家正規(guī)院校的藝術(shù)教育科目會(huì)持續(xù)擴(kuò)編的趨勢(shì)，未來(lái)藝術(shù)教育的發(fā)展趨勢(shì)將圍繞以下五點(diǎn)為核心發(fā)展方向：

1、自主研發(fā)與引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念與體系。

2、理性與感性的有機(jī)結(jié)合，文化知識(shí)與藝術(shù)能力的綜合培養(yǎng)，多元化模式發(fā)展。

3、跨界與融資發(fā)展趨勢(shì)，增加環(huán)境與師資優(yōu)勢(shì)。

4、以培養(yǎng)綜合性全面發(fā)展人才為主導(dǎo)目標(biāo)。

5、科技與智能化教育結(jié)合顛覆傳統(tǒng)藝術(shù)教育模式。