暢想曲之聞雞起意

班上的自然角有新成員加入啦!是唐梓軒小朋友從老家?guī)淼囊蝗好兹椎?ldquo;小可愛”。孩子們對于它們的喜愛之情溢于言表，一有時(shí)間去探望它們，還從家里帶來小雞們喜歡吃的糧食和蔬菜，一個(gè)個(gè)爭先恐后地要和“小可愛”們做朋友呢!

“它喜歡吃青菜吧?”

“不對不對，它最喜歡的還是我?guī)淼牡竟?”

“小雞黑黑的，毛茸茸的真可愛!我還見過黃色的呢!

“球球渴不渴?讓我去幫它們倒點(diǎn)水喝吧!”

“我們給它們?nèi)€(gè)名字吧!”

“圓圓的，就叫圓圓吧!”“胖乎乎的像個(gè)球，就叫球球!”“胖胖也好聽哦!”

孩子們興奮地討論著，大家商量決定叫它們“球球”。

《指南》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)指出：喜歡親近自然，喜歡探究周圍的事物，在探究中認(rèn)識周圍的事物和現(xiàn)象。孩子們被自然角里憨態(tài)可掬的“球球”們深深吸引，嘰嘰喳喳、問東問西……好奇、好問是幼兒探究的動力和前提。而自然的、身邊的、熟悉的、生活中的事物是幼兒最感興趣的，對這些事物的探究最能激發(fā)幼兒親近自然，喜歡探究的熱情。既然，孩子們對于雞如此地感興趣，我們就利用這次契機(jī)，開啟了“球球”暢想之旅的系列活動。從而培養(yǎng)孩子們的愛心和責(zé)任心，激發(fā)起他們對于自然和生命現(xiàn)象的興趣和探索精神……

暢想曲之雞思廣益

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故事一:雞的由來

多么可愛的“球球”們，真希望它的朋友能夠越來越多啊!

“你說!你說!它們是從哪里來的呢?”

“是唐梓軒把它們買回來的啊!”

“你太笨了，當(dāng)然是雞媽媽生的咯!”

“和我們一樣嗎?”

于是，我們從繪本《小雞從哪里來》開始了我們的猜想之路。

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故事二:我們心目中的雞

如此可愛的“球球”們，我們要用什么樣的辦法把它們留在我們的身邊呢?

“球球們太可愛了!真想把它們帶到教室里面來!”

“不行，這樣子球球會難過的!”

“那怎么辦?”

“我們可以用手工材料做出可愛的球球啊!”

“好主意。”

于是，利用區(qū)域活動的時(shí)間，孩子們利用紙盤子、彩色紙、紙筒紙杯等材料，做出了各種各樣的雞。哇哦!教室里面到處都是可愛的小雞的身影。

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故事三:斗雞比賽

咦，你看!這兩只“球球”在打架呢!它們是不是在搶東西吃呢?

“我在電視機(jī)上看到過有好多人玩斗雞比賽呢!”

“怎么玩?怎么玩?”

“告訴你哦!我們用手把一只腳抱著，另一只腳在地上跳來跳去，然后兩個(gè)人相互撞，看誰抱著的那個(gè)腳先掉在地上，他就輸了。”

“我們兩個(gè)人一起玩一玩吧。”

說完，小家伙們紛紛組隊(duì)各自抱著自己的腳，搖搖晃晃得開始了斗雞比賽。哎呦，鑫鑫的腳就這么被撞到地上去了，怎么辦?萌萌還沒站穩(wěn)就掉在了地上。涵涵開心地說：“我贏啦!我贏啦!”“告訴你哦!要一直跳一直跳才行哦!”

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故事四:雞腿作用大

雞除了是我們?nèi)祟惖暮门笥?，它全身都是寶?

“你們最喜歡吃雞的哪一部分?”

“哇哦!我最喜歡吃雞腿了，雞腿最好吃啦!”

通過最喜歡吃的雞腿，我們開展了一次談話活動：你知道雞腿有什么作用嗎?

(1)強(qiáng)身健體

雞肉很容易就被消化掉了，有增強(qiáng)體力、強(qiáng)壯身體的作用。

(2)提高免疫力

多吃雞腿，還能提高我們的免疫力，不讓我們生病呢!

(3)促進(jìn)智力發(fā)育

雞腿有一定的解毒作用，對于我們的智力發(fā)展還有很好的作用哦!

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故事五:我是誰的蛋

雞肉好吃又營養(yǎng)，那么雞身上還有什么神奇的秘密呢?

“雞會下蛋!”“除了雞蛋，你還認(rèn)識哪些蛋?”

于是，我們通過繪本《我的媽媽是顆蛋》了解了各種蛋。它們都是很有營養(yǎng)的蛋哦!多吃它們能夠提高我們的免疫力，增強(qiáng)我們身體的抵抗力，我們就不容易生病了哦!

“我們用各種蛋玩?zhèn)€接龍游戲吧!”

“一個(gè)鴨蛋，一個(gè)鵪鶉蛋，一個(gè)鴨蛋，一個(gè)鵪鶉蛋，后面怎么接呢?”

“一個(gè)雞蛋，一個(gè)鴨蛋，一個(gè)鵝蛋，一個(gè)雞蛋，一個(gè)鴨蛋，一個(gè)鵝蛋……”

孩子們玩的不亦樂乎。

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故事六:斗蛋比賽

立夏時(shí)節(jié)，有趣的斗蛋比賽也是不能少的哦!

孩子們從家里準(zhǔn)備了各種各樣的蛋，我們的小朋友都穿著漂亮的新衣服，我們的蛋寶寶在這個(gè)特殊的日子里面，我們也要給它們穿上好看的衣服!

說干就干，小朋友們拿來了水彩筆，一起給自己的蛋寶寶畫上了漂亮的衣服。

你們知道嗎?這些蛋都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：它們可都是小朋友們自認(rèn)為的最堅(jiān)固的蛋。

“我的蛋最厲害，今天早上我把奶奶煮的雞蛋都斗了一遍，這個(gè)是最后留下來的，肯定厲害!”

斗蛋比賽正式開始咯!到底誰才是今日的“蛋王”呢!馬上就見分曉咯!

“哈哈哈哈，哈哈哈哈……我贏了，我是世界上最厲害的蛋王，誰都打不過我!哈哈哈哈哈……”鵝蛋王開心地不能自已。

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故事七:營養(yǎng)又美味的蛋

雞蛋營養(yǎng)多，除了可以做成水煮蛋，還可以做什么美味又可口的食物呢?

“我以前都不愛吃雞蛋的，但是，我現(xiàn)在可愛吃了!我奶奶現(xiàn)在每天都給我準(zhǔn)備雞蛋羹，嫩嫩的，滑滑的，可好吃了哦!”

“我每天早上都吃雞蛋餅的，很好吃的哦!”

“我最喜歡紫菜蛋湯，每次吃完飯，我都要喝一喝。”

“蛋炒飯也是很好吃的哦!里面再加上火腿腸，超級美味呢!”

原來，除了煮雞蛋，雞蛋還能做出這么多的美味呢!營養(yǎng)又健康，要多吃哦!

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故事八:故事創(chuàng)編

“球球們毛茸茸，胖乎乎的，真可愛!我們來和它一起玩一玩吧!

“可以怎么玩呢?”

“給它唱首歌!”“跳個(gè)舞!”“演個(gè)球球找媽媽的故事吧!”

“你演雞媽媽!”“我演鴨媽媽!”“我演鵝媽媽!”“我演球球!”

“先去找鴨媽媽，再去找鵝媽媽，最后找到雞媽媽!”

“我們來演其他的小動物!”

《球球?qū)びH記》開演啦!

暢想曲之雞往開來

動物是孩子秘密的接收者、分享者，孩子與“球球”們一起分享內(nèi)心的情感，和它們一起玩，一起鬧，一起快樂成長……關(guān)于“球球”的課程小故事先要告一段落了。但是孩子們在活動中的體驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。在課程實(shí)施的過程中，我們敏銳地抓住可以挖掘的教育價(jià)值，通過故事欣賞、創(chuàng)意手工、談話討論、趣味游戲、創(chuàng)編表演等形式，孩子們在各種趣味活動中去探索、去發(fā)現(xiàn)、學(xué)會了思索、學(xué)會了想象、更學(xué)會了表現(xiàn)……

與動物相處，孤獨(dú)與孩子更遠(yuǎn)離;

與動物相處，愛心與孩子更緊密;

與動物相處，自然與孩子更親近;

與動物相處，生命讓孩子更尊重……