【原標(biāo)題：華爾微課：“生涯教育實(shí)踐研究”項(xiàng)目 且與教育共繁華】財(cái)金網(wǎng)消息 人間最美四月天，這是一個(gè)播種希望的季節(jié)。4月12日，福建省蘭臻語(yǔ)文名師工作室“送培送教”活動(dòng)在龍海市實(shí)驗(yàn)小學(xué)紫云校區(qū)拉開(kāi)帷幕。龍海小學(xué)語(yǔ)文一線教師代表與名師工作室成員歡聚一堂。龍海教育局副局長(zhǎng)陳昌安、進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)潘姚東、教研室主任連碧紅、實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)林亞川等領(lǐng)導(dǎo)也親臨現(xiàn)場(chǎng)。

蘭臻名師工作室成員一到實(shí)驗(yàn)小學(xué)紫云校區(qū)，就馬上進(jìn)入課堂，來(lái)自龍海的各個(gè)學(xué)區(qū)的語(yǔ)文老師們也早已等候在教室了。

此次活動(dòng)由龍海市進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)潘姚東主持。首先是工作室領(lǐng)銜名師蘭臻老師的講座，蘭臻老師引用泰戈?duì)柦?jīng)典名句，將教書(shū)事業(yè)比作了“葉的事業(yè)。”從“安心做教師”和“靜心做教育”兩方面和與會(huì)老師分享了她從教30多年來(lái)的人生感悟，激勵(lì)老師們要用心學(xué)習(xí)、善于積累，善于思考，成就自己也成就學(xué)生。

一、“安心做教師”

蘭臻老師回首自己從教三十幾年的經(jīng)歷，從一名年輕教師成長(zhǎng)為一名領(lǐng)銜名師，從蘭臻老師真摯的話語(yǔ)中，我們可以深刻地意識(shí)到，名師之名，不在有名，而在明白，我們要明白自己身上的責(zé)任和義務(wù)，明白自己的專業(yè)成長(zhǎng)。我們要永遠(yuǎn)保持對(duì)教育教學(xué)的濃厚興趣，永懷一顆赤子之心，用心學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)，向大師學(xué)，善于積累，用帶著熱愛(ài)的品質(zhì)，不斷進(jìn)德修業(yè)。

二、“靜心做教育”

“洗盡鉛華始見(jiàn)金，褪去浮華歸本真。”蘭臻老師始終堅(jiān)持靜心做教育，精心研課堂。只有良好的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，才能使家人、朋友、學(xué)生受益!蘭臻老師呼吁大家:“讓我們擁有共同的心愿——靜心做教育。”她堅(jiān)信，教育是個(gè)大愛(ài)的世界，只要靜心做教育，我們的教育事業(yè)就會(huì)薪火相傳!

緊接著，龍海實(shí)驗(yàn)小學(xué)的林玲老師和漳州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊惠蓮老師就二年級(jí)下冊(cè)識(shí)字課《中國(guó)美食》進(jìn)行同課異構(gòu)，石碼中心小學(xué)的甘麗華老師展示閱讀教學(xué)觀摩課《太空生活趣事多》。

林玲老師娓娓導(dǎo)入，以一首《龍海小吃真正港》歌謠引入課堂，通過(guò)看美食圖、了解美食名稱等聯(lián)系生活的方式識(shí)字，學(xué)生學(xué)得興味盎然。課堂的最后，林老師還注重總結(jié)拓展延伸，布置了課外自助餐，讓課堂學(xué)習(xí)延伸到了課外。孩子們學(xué)得快樂(lè)掌握得完整，我們?cè)俅误@嘆于林玲老師教學(xué)設(shè)計(jì)的良苦用心!

楊惠蓮老師語(yǔ)文功底扎實(shí)，循循善誘。針對(duì)識(shí)字課特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)。開(kāi)課伊始，楊老師通過(guò)一張美食圖片導(dǎo)入，一下子把孩子們帶入了我們中國(guó)的美食殿堂，極為自然地引入了課題。課堂中，楊老師還利用了字卡、字典等工具讓孩子們動(dòng)眼、動(dòng)手記字，組詞。字形教學(xué)是識(shí)字課的關(guān)鍵，楊老師從音、形、義入手，引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)識(shí)字。教學(xué)是教師與學(xué)生交往互動(dòng)的過(guò)程。楊老師整堂課有意識(shí)地營(yíng)造民主、平等、和諧的課堂氛圍。師生互動(dòng)，學(xué)生參與度高。

課堂上有微笑，有激情，有魅力，這就是甘老師的課堂。甘麗華老師注意圖文結(jié)合，注重對(duì)課文的朗讀指導(dǎo)與感悟，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)對(duì)太空生活的想象，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。學(xué)《太空生活趣事多》一課，她善于抓住學(xué)生們的興趣點(diǎn)。上課之前，以生動(dòng)有趣的音頻導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生上課的激情，巧妙地引入了課題教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，甘老師面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生深層思考和情感投入。她善于引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言闡明觀點(diǎn)和想法。整堂課，甘老師點(diǎn)燃了學(xué)生激情的火花，引發(fā)了學(xué)生對(duì)太空生活的眾多思考。

當(dāng)天下午，名師工作室成員、漳州實(shí)小教研室副主任范凌燕老師做了題為《解鎖漢字密碼，助力識(shí)字教學(xué)》的專題講座。范凌燕老師鼓勵(lì)所有在場(chǎng)的語(yǔ)文老師們深入了解漢字學(xué)，致力于讓孩子在追溯漢字、識(shí)字教學(xué)的環(huán)境中成長(zhǎng)，只有這樣，中華漢字的文化方能生生不息，語(yǔ)文教學(xué)才能更有底氣。她強(qiáng)調(diào)把握好漢字教學(xué)的尺度，用優(yōu)秀的文化甘露浸潤(rùn)學(xué)生幼小的心靈。

“希望各位老師在省級(jí)蘭臻名師工作室的示范、引領(lǐng)下，能反思自己，提升自己?；顒?dòng)已接近尾聲，但語(yǔ)文教研還在路上……”進(jìn)修學(xué)校教研室主任連碧紅老師最后的總結(jié)發(fā)言引起了大家的共鳴!

蘭臻工作室送教送培給龍海教育帶來(lái)了陽(yáng)光雨露，不僅孩子們接受到了新的教育方式，開(kāi)了眼界，獲得了成長(zhǎng)，教師們也受益匪淺，有力地推動(dòng)了龍海語(yǔ)文的教研。讓更多的老師和孩子們享受到教育的春天，這是工作室團(tuán)隊(duì)的心愿——人間最美四月天，且與教育共繁華!