每日經(jīng)濟(jì)新聞?dòng)浾攉@悉，2023年兩會(huì)期間，全國(guó)政協(xié)委員、南方科技大學(xué)副校長(zhǎng)金李帶來(lái)的提案之一為《關(guān)于促使研究型大學(xué)更好服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)的建議》。

他指出，當(dāng)前我國(guó)創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈資金鏈人才鏈“四鏈”融合存在相互脫節(jié)現(xiàn)象，政產(chǎn)學(xué)研用融合的創(chuàng)新生態(tài)尚未形成。

他提出，加快人才分類評(píng)價(jià)改革，除了基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新外，推動(dòng)各類學(xué)科全面對(duì)接社會(huì)需求，為硬核科技創(chuàng)新和中小科技企業(yè)成長(zhǎng)賦能。取消項(xiàng)目評(píng)價(jià)有關(guān)專利申請(qǐng)量、授權(quán)量等純粹論數(shù)量的指標(biāo)，也不能只看交易金額，而應(yīng)注重長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益。

(相關(guān)資料圖)

全國(guó)政協(xié)委員、南方科技大學(xué)副校長(zhǎng)金李 圖片來(lái)源：受訪者供圖

政產(chǎn)學(xué)研用融合的創(chuàng)新生態(tài)尚未形成

金李提出，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大發(fā)展，需要研究型大學(xué)助力。企業(yè)是科技創(chuàng)新的主體，中小企業(yè)和初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“活水”。但是廣大小企業(yè)、小團(tuán)隊(duì)往往面臨人力、智力和技術(shù)等資源瓶頸，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率較低。在科技革命的浪潮中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)越來(lái)越依賴知識(shí)密集型要素，研究型大學(xué)作為新知識(shí)、新技術(shù)、新人才的生產(chǎn)者，可以發(fā)揮更大作用，更好地服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)的構(gòu)建，幫助市場(chǎng)主體破繭成長(zhǎng)，走得更遠(yuǎn)。

金李提出，高端學(xué)術(shù)資源未能有效服務(wù)市場(chǎng)需求。當(dāng)前我國(guó)創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈資金鏈人才鏈“四鏈”融合存在相互脫節(jié)現(xiàn)象，政產(chǎn)學(xué)研用融合的創(chuàng)新生態(tài)尚未形成。

金李指出，長(zhǎng)期以來(lái)，高校和科研機(jī)構(gòu)以“兩張紙”（即論文和專利）為導(dǎo)向，經(jīng)費(fèi)依賴政府，服務(wù)產(chǎn)業(yè)動(dòng)力不足，未能與實(shí)體經(jīng)濟(jì)有效銜接。此外，各大高校的商學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院以及高管項(xiàng)目實(shí)際上沒(méi)能有效幫助廣大企業(yè)應(yīng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)難題，更沒(méi)能惠及中小企業(yè)和初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)。

對(duì)此，金李提出四項(xiàng)建議，首要是盤活大學(xué)高端人才資源。加快人才分類評(píng)價(jià)改革，除了基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新外，推動(dòng)各類學(xué)科全面對(duì)接社會(huì)需求，為硬核科技創(chuàng)新和中小科技企業(yè)成長(zhǎng)賦能。取消項(xiàng)目評(píng)價(jià)有關(guān)專利申請(qǐng)量、授權(quán)量等純粹論數(shù)量的指標(biāo)，也不能只看交易金額，而應(yīng)注重長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益?？梢栽诓糠殖鞘虚_(kāi)展試點(diǎn)，對(duì)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用類人才實(shí)施經(jīng)費(fèi)配比制，換言之，從企業(yè)拿到錢的團(tuán)隊(duì)才能獲得更多的政府經(jīng)費(fèi)配比。

暢通學(xué)界-產(chǎn)業(yè)界-創(chuàng)投界資源流動(dòng)

金李還建議，圍繞科創(chuàng)需求開(kāi)展教研活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)者們主動(dòng)走出實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生們主動(dòng)走出課堂，走進(jìn)各類企業(yè)，提供解決方案。但不要獨(dú)自去，要與相關(guān)學(xué)術(shù)大師、管理者、項(xiàng)目經(jīng)理人和咨詢專家等，共同對(duì)企業(yè)開(kāi)展調(diào)研，特別是要多為初創(chuàng)企業(yè)起步成長(zhǎng)提供前端知識(shí)服務(wù)，針對(duì)跨行業(yè)跨領(lǐng)域關(guān)鍵共性技術(shù)問(wèn)題開(kāi)展聯(lián)合攻關(guān)。通過(guò)跨界探討切磋，形成定制化的專業(yè)參考建議，并組織回訪復(fù)盤，把過(guò)程寫成案例，既幫助企業(yè)應(yīng)對(duì)難題，也促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。

此外，他建議大力培育科創(chuàng)事業(yè)的中層干才。重視高?？萍汲晒D(zhuǎn)化部門及人才團(tuán)隊(duì)建設(shè)，對(duì)高校開(kāi)展成果轉(zhuǎn)化工作提供穩(wěn)定性經(jīng)費(fèi)支持。廣大高校不應(yīng)好高騖遠(yuǎn)，要把培育科技創(chuàng)新的“中層干才”作為主要努力方向，而非馬云、馬斯克。要大力普及“師生共創(chuàng)”孵化高科技項(xiàng)目的模式，在成果轉(zhuǎn)化實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)有潛力的科創(chuàng)骨干人才，對(duì)其匹配更多商業(yè)和金融教育支持。發(fā)揮好研究型大學(xué)洞悉科技前沿動(dòng)態(tài)、學(xué)科門類豐富等優(yōu)勢(shì)，大力培育跨學(xué)科跨領(lǐng)域、懂行業(yè)懂創(chuàng)業(yè)、能談判講故事的技術(shù)經(jīng)理人，形成足夠規(guī)模的人才池，補(bǔ)齊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)短板。

最后，他提出，要暢通學(xué)界-產(chǎn)業(yè)界-創(chuàng)投界資源流動(dòng)。鼓勵(lì)科學(xué)家在不影響教學(xué)的前提下參與企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)，包括兼職擔(dān)任技術(shù)顧問(wèn)、科技成果或知識(shí)產(chǎn)權(quán)作價(jià)入股等。允許高校成果轉(zhuǎn)化部門聘請(qǐng)兼職或全職技術(shù)轉(zhuǎn)移專家。探索建立高校技術(shù)轉(zhuǎn)移人員績(jī)效激勵(lì)機(jī)制。以稅收減免等方式，鼓勵(lì)高校與創(chuàng)投基金強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，為高?？萍汲晒D(zhuǎn)化注入新動(dòng)能。

綜上，他指出，高校要發(fā)揮人才蓄水池、前沿性前瞻性、學(xué)科門類齊全、資源開(kāi)放共享、國(guó)際交流平臺(tái)等優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)各類創(chuàng)新資源充分流動(dòng)、共享與增值。

關(guān)鍵詞： 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 科技創(chuàng)新 研究型大學(xué)